您願意忠心嗎？

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您願意忠心嗎？   今時今日，「忠心」似乎是許多人所缺乏的。在職場上，很多時講求的是靈活機智、人脈關係，更要懂得看風駛𢃇，所謂「識時務者為俊傑」！   然而，聖經卻提醒我們：「人應當以我們為基督的執事，為上帝奧祕事的管家。所求於管家的，是要他有忠心。」（哥林多前書4：1-2）聖經中的啟示錄也說：「你務要至死忠心，我就賜給你那生命的冠冕。」（2：10下）   由此看來，上帝十分重視信徒的忠心。那麼，「忠心」是甚麼？那就是一份責任感，把別人委託的事情，視為自己的責任，千辛萬苦也要努力完成它！這讓我們想起在舊約時代，亞伯拉罕的一位老僕人。雖然聖經沒有記下他的名字，他卻是「忠心」的典範！   他是亞伯拉罕家中最資深的僕人，負責管理亞伯拉罕的一切事務。當時亞伯拉罕已一百四十歲了，便將兒子以撒娶妻的重任交託這老僕人。於是，這老僕人帶着十匹駱駝，並他主人交給他的禮物，從希伯崙起程，千里迢迢來到主人的家鄉拿鶴城。   其實老僕人的任務殊不簡單！他畢竟已年紀老邁，不但要長途跋涉，即使到了目的地，仍不知道誰是上帝為他主人的兒子揀選的妻子。最怕是自己老眼昏花，萬一選錯了，豈不害了主人世世代代？   所以，面對這艱難的任務，老僕人慎重地在拿鶴城外向上帝禱告：「耶和華——我主人亞伯拉罕的上帝啊，求你施恩給我主人亞伯拉罕，使我今日遇見好機會。我現今站在井旁，城內居民的女子們正出來打水。我向那一個女子說：『請你拿下水瓶來，給我水喝。』她若說：『請喝！我也給你的駱駝喝。』願那女子就作你所預定給你僕人以撒的妻。這樣，我便知道你施恩給我主人了。」（創世記24：12-14）   老僕人的禱告不但顯出他努力地忠於所託，也顯出他對上帝的信心！他以信心明確地祈求上帝讓他遇見所望之事，相信上帝必施恩予亞伯拉罕。禱告之後，他更感受上帝逐步為他揭示答案，讓他遇上利百加，印證上帝看顧和引領每一個信靠祂的人！   我們在世上都有從上帝而來的召命，但我們該如何在自己的崗位上（包括工作、家庭、社會和教會）盡忠職守呢？這位老僕人不但是我們的榜樣，也提醒我們：只管運用上帝給我們的各樣恩賜和智慧，努力去做，其餘的就讓上帝按祂的時間，成就祂的心意吧！

認識自己——我的昨天、今天、明天

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認識自己——我的昨天、今天、明天   承蒙「社創基金」資助，我們於6月開展了「助人與自助—布偶跟你做個friend！」一輪接一輪的課程，第一課是認識自己。究竟從何去認識自己呢？誰個會不認識自己？   「認識自己」這個課題常在我們的成長階段出現，或在退修時的反思：究竟我想為主做甚麼？我有甚麼恩賜？主給我甚麼召命？對許多信徒來說，「認識自己」絕不是一個陌生的課題。   在課堂上，學員不用直接分享，我們會邀請他們選出能代表自己的三張圖畫卡，一張是昨天的我，一張是今天的我，一張是明天的我，然後由他們分享為何選出這些圖畫卡。   不論學員有沒有信仰，這樣簡單的分享已令他們回想自己的人生如何轉變。人長大了，就要學懂愛自己。若是已退休的，可以多聯絡朋友或同行者，或是學習更多東西，或更多參與義務工作。這不是為了打發時間，而是令生命更豐富，每天活得更開心，也從而認識自己日後想做甚麼、要實踐甚麼……   大部分學員都分享，昨天的我是灰色／黑色，每天辛辛苦苦地賺錢養家、供書教學，沒有選擇餘地；今天開始了退休生活，由忙碌變為清閒，需要時間去調節一下，更有學員分享在提早退休後，患上情緒病，幸好已康復了。也有學員說：「今天的我是色彩繽紛，未來的我更有能力，因為有光、有路、有盼望，與昨天的我完全不一樣……」   最後，學員們在「你一言、我一語」之下，與周圍的人分享他們的人生經歷，同時學習聆聽與回應。待課程完結後，他們就可以組成小隊，拿着布偶去服務護老院舍一班可能充滿負能量的「老友記」，有些甚至患上腦退化症。期望學員們善用生動、活潑、可愛的布偶，四處散發正能量，為社區添一點光和熱！   還有兩堂，各位學員便進入實踐課了，相信你們做得到。加油啊！

萬中選一的祝福

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萬中選一的祝福   這些年間，感受到世事無常，人世間的種種磨難驟然而至，叫人無力面對嗎？尤其經歷病患，或家有弱智、弱能的子女，更是千斤重擔壓肩頭！   今年初，本社有幸出版曹綺雯老師的《青山依舊在‧幾度夕陽紅》，書中帶給我們不少正能量，學習以積極的態度面對人生各樣挑戰與困難。其中一篇「萬中選一的祝福」，講述一個看來是「咒詛」的智障孩子，竟成了別人的祝福！在此與大家分享這篇文章，盼望同得鼓勵：   《萬中選一的祝福》是一本書的名字。作者鍾素明得了一名女兒，患有先天腦部受傷，三歲八個月才懂得叫爸爸，快六歲時，才會站立，醫生說在醫學文獻中，一萬個新生兒中，就會有一個因不明原因而先天腦傷，導致智障。這個本該是殘酷的事實，卻因為女孩的爸媽不曾放棄女兒，悉心照顧和發掘她的優點，使女兒汪蕙欣不但學會彈琴，還學會歌唱。最重要的是，汪媽媽把她帶進群體，讓女兒成為別人的祝福。更重要的是，汪媽媽不但照顧女兒蕙欣，而且憑着照顧女兒的經驗，在教會設立「寶貝班」，負責「另類」的主日學，運用了特殊的教學法，培育這群特殊的孩子。   蕙欣的成長對汪媽媽來說是一支強心針，她深知天父給她這個孩子，是要讓她學會更多。「寶貝班」初期只有蕙欣及另一名智障孩子，其後加入了自閉的孩子、個性有偏差的孩子。汪媽媽善用了他們的善良單純的心，讓他們成為好朋友，彼此支持互勉。這是不簡單的教導，要教的是愛心和信心的功課。       智障的孩子也有他們的感情觸覺，汪媽媽結合了音樂、新詩、自然科學及聖經來教導孩童。她解說聖經詩篇23篇3節「祂使我的靈魂甦醒」的含義，她試着從貝多芬的〈田園交響樂〉切入，帶他們從第四樂章的「暴風雨」主題進入第五樂章的「牧人之歌、暴風雨後的感謝與歡悅」主題去聆聽，讓他們去體會前後不同的境況，農夫心情的轉變，讓他們有深切的感受及聯想。她又透過螢火蟲的亮光，引伸介紹「神的話是我們腳前的燈，路上的光」。務使抽象的道理變得具體真實。孩子不一定在理性上深入瞭解，卻能在心底領悟得到。       孩子成為了別人的祝福，就如蕙欣，她喜歡唱歌，她善良溫柔的心使她輕易地進入別人的世界。她曾為彌留期間的老奶奶唱歌，使老人家得着安慰；她曾細心地抱着一名不會長大的嬰兒，每天給他唱歌，帶給他玩偶，讓這小生命和他的家庭得到歡笑。       萬中選一的咒詛，如今變成萬中選一的祝福。   （文章取自曹綺雯著：《青山依舊在‧幾度夕陽紅》）